Rebeca
Conferencia "Y tú, ¿qué vas a ser de mayor?: Educar durante la enfermedad", de Blanca López-Ibor y Camino Bengoechea
Os presentamos esta interesante conferencia ofrecida por Blanca López-Ibor y Camino Bengoechea de la Unidad de Oncología Pediátrica del Hospital Universitario HM Montepríncipe dentro del ciclo 'La Educación que queremos', concebido por la Fundación Atresmedia y Fundación Botín.
Puedes ver la conferencia completa aquí.
Entrevista a Ana Cobos publicada en el blog de la Universidad Oberta de Catalunya
El pasado 27 de marzo se publicó en el Blog dels Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació de la Universidad Oberta de Catalunya esta entrevista a Ana Cobos, presidenta de COPOE, en la que habla sobre psicopedagogía. Muy interesante.
Podéis leer la entrevista desde este enlace.
Guía de adaptaciones en la universidad
Esta guía es el resultado de la participación y colaboración del grupo de trabajo “Adaptaciones” de la Red SAPDU (Red de Servicios de Apoyo a Personas con Discapacidad en la Universidad).
El 13 de diciembre de 2016 se cumplía el X aniversario de la aprobación por España de la la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. La Convención supuso un antes y un después en el reconocimiento y garantía de los derechos de las personas con discapacidad y también en la visibilidad y el empoderamiento de este grupo ciudadano, que lleva siglos de invisibilidad y viviendo déficits en su propia dignidad como personas de pleno derecho.
Podéis descargar la guía completa desde este enlace.
Artículo de Jose Eugenio Abajo "La asignatura pendiente: el éxito escolar de nuestro alumnado gitano"
Os presentamos este artículo publicado por nuestro compañero de APOECYL Jose Eugenio Abajo en la revista Corintios XIII titulado "La asignatura pendiente: el éxito escolar de nuestro alumnado gitano".
El autor analiza los factores que favorecen el éxito y la continuidad académica de la infancia y juventud gitana y se plantea, en consecuencia, la necesidad de unas políticas y prácticas escolares que no se agoten en la retórica de los objetivos, sino donde la equidad y la construcción de vínculos socioafectivos constituyan realmente una prioridad.
Podéis descargar el artículo desde este enlace.
