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La dislexia: guía de detección y actuación en el aula

  • La nueva guía de detección y actuación en el aula en casos de dislexia es fruto del esfuerzo de un grupo de profesionales de la orientación educativa a lo largo de varios cursos escolares. En ella podemos encontrar la información teórica imprescindible para comprender la complejidad de los procesos cognitivos que intervienen en la lectura. Tiene como fin también recalcar la importancia de la detección temprana de la dislexia. Por esta razón, las autoras ofrecen indicadores de alerta para los niños y niñas más pequeños e indicadores de dislexia para alumnos y alumnas desde de 3º de Educación Primaria hasta la Educación Secundaria.


    Además, ofrecen numerosas estrategias y actuaciones metodológicas para llegar a todos los niños y niñas, junto con propuestas para la evaluación y para la elaboración de adaptaciones curriculares. Nos proporcionan del mismo modo recursos para preservar la autoestima y rendimiento de los niños y niñas que sienten que su esfuerzo, a veces, sirve de poco ante la lectura. Y dan claves a las familias con estrategias que pueden seguir según la edad de sus hijos e hijas. Para ellas está destinado el anexo de actividades y juegos que ayudan a fortalecer los lazos afectivos entre familias y sus hijos e hijas. Se trata de actividades para trabajar de forma lúdica los procesos cognitivos implicados en la lectura y actividades de animación a la lectura.

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  • Autores: Mª Dolores Conde Jiménez (coordinadora del grupo), Silvia Bolea Viñuales, Begoña Panadero Fernández, Isabel Pérez Pascual, Mirian Valtueña Floria y Laura Vicente Mérida.
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